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后高考留学规划:如何在国外课堂脱颖而出
  作者:   发布日期: 2015-06-26 13:28  来源: 字体:   点击次数:

近日北京外国语大学国际教育学院出国留学部主任罗洁文女士接受了新浪教育的专访。对于近来受到大家关注的中国留学生在美国被劝退的问题,罗主任给出了专业而细致的分析。罗主任认为中美教育模式的差异以及学生的适应性差是导致此类现象的主因。在对国外的教育模式进行细致阐释之后,罗主任表示,因为出国留学挑战与机遇并存,还是需要进行预科培养,使学生更好适应学习环境的差异。

QQ截图20150619164900.png

以下为采访实录:

主持人:各位新浪的网友大家好,欢迎大家做客新浪教育会客厅。今天我们邀请到的是北京外国语大学国际教育学院出国留学部教学主任罗洁文女士,首先请罗老师跟大家打声招呼。

罗洁文:大家好,我是罗洁文。

如何看待留学生被退学现象

国外授课方式较为灵活,中国学生想脱颖而出需要多多努力

主持人:很多在中国表现优秀的学生,凭借雅思托福SAT等标准化考试闯关名校。可是出国后,挂科、被劝退、无法在标准学制内完成学业的情况却时有发生。请问罗老师,为什么会出现这样一种现象呢?

罗洁文:这个现象的出现主要由两个原因。第一个主要的原因是这个学生不是自己考进去的,这两年这种情况也比较严重,我们也一直都在关注这件事。在这里千万提醒大家,包括家长、所有的孩子们,一定是把自己语言水平和自己的学术水平念到自己能够胜任的程度,再选择自己合适的学校,而不是盲目跟风。千万千万不要去作弊或者找人代考或者买答案这样的事情。我们第一一定要防范于未然。

第二,已经准备好,确实靠自己实力申请到这个名校,却面临很多问题,第一,中西方文化的不适应。第二,教学模式的不适应。第三,考试系统和中国的评分标准不太一样。

这三大块有可能会决定这些孩子已经合理进入大学了,但是中间会被退学。还有一些学生会出现我进入名校,但是这个名校的压力非常大,名校本身就有一个非毕业率,也就是说我能进来,但是不保证能出去,或者叫滞业率,可能要学6年、7年、8年一个本科,都会出现这种情况。但是我们在国内的父母不了解,所以可能会施压给孩子,有的人可能特别优秀、特别努力,可能三年就提前毕业了,你为什么做不到?正常人家都4年毕业,你为什么做不到?这种压力也会无形地给到孩子。同样在同一波孩子当中会出现特别优异的,像这两年走出去的孩子,有一个在Rochester(罗彻斯特大学)拿到所有能够给他的奖学金,校长跟他说,我们已经没有合理的理由再给你任何奖学金了,他能够学到这种程度。他当时在国内的成绩也是非常非常好的,他出去之后所有的科目全是A,包括我们认为很多我们后面要讲的特别难的题目,他都是A。这种学生比较少。所以,真正我们说退学有两种情况,第一种是你确实不合格,你是靠意外或者是靠人为的作假进去的。第二种是你可能合格,但是你不适应。你没有做好充足的准备。

主持人:其实还是一个适应性的问题。

罗洁文:对,一个是适应性,还有前期的准备还是非常重要,中国孩子的基本功还是很扎实的。

国外大学授课模式宽进严出

主持人:给我们介绍一下国外大学的授课模式到底是什么样的?

罗洁文:授课模式相对多元化。我们可以做个对比,中国的大学往往是老师说了算。大学里,会有同学做小组活动,但是这个通常不计分,或者不计入期末考试总分。但是国外不一样,上课很大程度,比如我们中国人最喜欢学的商科,往往几百人一个班,不叫班,几百人一块儿上一个课,那个课不像我们叫一个class或者lesson,你就像听讲座一样,这样去听。往往学校、老师,评分标准跟教授本人有关系,他可能会设定,这节课的评分标准包括你上课的出勤,包括你的小组作业,包括你的期末考试成绩,甚至在美国很多都还是有期中期末考试的。整个加一块儿成为你的最终成绩。最终成绩到底怎么算?是由教授说了算。有的教授可能会认为你平时的作业和你的期末考试成绩应该算一半一半。有的教授可能认为平时成绩更重要。有的教授可能认为期末考试成绩更重要。第一,你一定要听懂教授本身对这个课程的设置,他在开学的第一节课一定会告诉你怎么测评这堂课,这堂课的重点是什么。所有的学生在这里面最重要的关注点是什么,我们现在提倡的不仅是要60分万岁,在中国只要大学毕业就好了,60分就万岁。在国外完全不是这个概念,在英国的一些名校,70分算优秀,40分算过。但是如果你都拿40分,有一个几率,如果你满足所有科都是40分,是要被退学的。不是你通过就OK,可能会存在这样一个状况。这种情况在入学的时候,一定要跟学校,跟自己专业的老师提前沟通好,是否会出现这种情况。甚至有些教授,比如这次我考试没有过,重修这门课程,可能你重新的几率也不会让你无限制重修。你一次不及格次数多了,就得被退学。

主持人:还是很严酷的。

罗洁文:所以他们叫宽进严出。

主持人:如此看来,国外大学的授课方式确实是多种多样的。罗老师,咱们中国学生,在以上这些不同的授课模式中表现如何?通常会遇到什么样的问题?您有什么建议给到同学们,帮助大家在课堂上能够脱颖而出?

罗洁文:最大的问题是前三个月的语言适应期。比如像我们在国内,不管是雅思考多高的分,托福考多高的分,按程度上来说应该是你的听说都没有什么太大问题了。但是和实际进入到课堂上还是完全不一样的。因为你进入到课堂上之后,教授不会再把你当成一个外国人,他会认为你是已经完全能够适应我课堂的本地人。所以,语言程度上不会根据你的情况给你放慢语速,甚至很多教授并不是纯跟BBC或者CNN那种播音员的口音,可能稍带口音,可能我们会碰到,我们可能会碰到印度裔的教授或者日本籍的教授。他的学术特别强,但是不一定是播音员式的发音。孩子第一是语音本身的不适应。第二,语速本身的不适应。还有在国内大部分的孩子,我们接触到的学术类的词汇非常少,即便是本科在国内已经读完了,因为我们用中文学习自己的专业知识,这个专业知识本身的英文术语是不了解的,根本不知道这个词在英文当中是什么。即便他有这个背景知识,也未必能听懂。所以,至少会有三个月到半年语言方面的适应期。

第二个大问题是文化类的。在中国虽然是多民族的国家,但还是以汉族为主,甚至一些少数民族的同学可能差异性不会大到完全不同。但是在国外我们会碰到各种不同的宗教信仰的人,他们的生活方式、思维方式,包括对一件事情的理解,对一道题目的理解,可能会跟我们完全不一样。我们有可能跟他们成为一个小组,我们需要去碰撞。这种碰撞产生的冲突,谁去解决?必须自己去解决,你不可能跟教授说,我不会跟这个人,我不能跟这个人成为一个小组,你要给出一个合理的理由,这个合理的理由不能说他是来自这个国家,而我是来自中国,这个理由是不成立的。

主持人:您能不能给他们一些建议,怎么样好好准备,才能出国更好地适应。

罗洁文:第一,我们一定要让自己的性格变得开朗一点。所有的问题其实不是你一个人碰到的,所有的孩子、所有的学生在出国之后,都会碰到同样的问题。也就是说这个不用觉得特别自卑,因为有些孩子会觉得我碰到这个问题怎么办,我是不是就特别差,是不是就不够优秀,我以前还挺好的,怎么到这儿之后成为差生了,我们碰到这样的案例。尤其越去好的学校,他心里上的上下浮动落差会特别大,有些孩子可能接受不了他比别人差。这是一种,把心态给调整好。第二,在国内语言基础一定要打扎实了再出去,千万不要觉得我出去了,一是有语言环境,我一定会学得好。不一定完全是这么回事,语言环境是一个帮助,它是一个媒介,能帮你学好,但并不是确保你一定能学好。第三,尽可能我们在国内的时候就了解一些其它国家的文化,尤其是他们的一些习俗,他们的节日,他们做事情的方法,他们的学习习惯。如果说跟我们冲击太大,我们可以去调整,到底谁的比较合适,我们有没有一个中间端。我们尽可能跟他们进行合理的沟通。

主持人:多多准备,有备无患。

罗洁文:对。

国外考试不要解题要论述

国外大学考核方式对于题海出身的中国学生有难度

主持人:刚才我们说了课堂的情况,都说国外的学习是“宽进严出”,请问罗老师,国外大学的考试方式究竟是怎样的?

罗洁文:考试会有不同的考试分别的区分度,包括打分各方面。如果纯考试而言,实际上写的成分占大多数。比如说像中国,我们说最大的区别,我们要做一个不管是物理、化学、数学,你做完之后,只要你的答案是对的,老师通常就是给你分,就算这道题是对的。但是在国外,可能很大程度上需要论述,就是你需要文字把这个过程给描述出来,去描述这个过程,这当中就考虑到很多涉及到语言。尤其是比如我们说大多数人学商科,当中可能涉及到,比如国内会考这个词的定义是什么,你可能背下来就可以写了。可能有些大的论述题,相对来说比较少,或者说如果有,老师也在课堂上讲过。在国外不一样,在国外老师会在课堂上给你讲理论,会给你举一些例子,当场就会布置作业,大家回去自己做案例分析,这是一块。在考试的时候,绝不可能考课堂上给你讲过的案例,一定是比如说我已经告诉你这些理论了,我已经告诉你其它的情况下别人会怎么处理的,你应该是有你自己的独立思维能力,你有你自己的判断力,有你自己的处事能力和方法,你需要用这个你已经学过的所有理论加上你的思维方式,把这个情况给我分析出来。所以,一定是你会了,你去做,而不是我不会,我背下来就能做。一定不是。

主持人:确实还是有一定的难度。但是中国高中生,从小到大经历了大大小小无数次的考试。笔试这种考核方式,对咱们中国的孩子来说,应该不难吧?

罗洁文:这不一定,这完全不一定。中国孩子的考试,我们说题海战术,我们大量做,但很可能大量做的是重复性的题。比如说我会大量去做数学的一类题型,比如我们假设是函数,你可能一直都在练跟这个函数相关的题型,你为了更快地解题,更快地做出答案,怎么更快做出这个步骤。但是在美国或者英国都不是这样,你需要去分析,而且你需要把分析的过程呈现在这个纸面上。分析的过程需要用文字把它一个一个用一句话的形式写出来,而不是仅仅写公式。公式不需要你去背,考试的时候公式老师都会给你,你还可以带计算器去。也就是我不考你几加几、几乘几等于几,可以辅助机器,但是整个过程需要你的思考,考你的是你的思考力。

主持人:这样来说,笔试对于中国学生来说,确实是挺难的。但是报告和论文写作是不是还好一些,毕竟在写作的过程中,学生可以查询相关词汇和表达?

罗洁文:这部分对咱们中国孩子的几大问题就是:第一,我不熟悉论文的写法。比如说我们的高中生在国内是不太可能说会去接触到一个正式的学术论文要怎么写,上来就是3千字、5千字这种论文,我们在高中的时候很少接触。但是在国外它整个教育过程是这样,从小学开始,孩子们就要做科研,当然做的是比较简单的科研。比如像他们的初中,它叫七年级,相当于我们初一,这种孩子要做什么呢?比如地理课,今天地理课讲的是地貌,在讲地貌之前老师就会布置一个家庭作业。家庭作业是你去了解你所知道的一些地方的地形、地貌。在孩子什么基础知识或者说自然知识都不了解的情况下,做这一点是很难的,老师不管,你自己去查字典。图书馆有书,你可以去看书,你可以去Google,你可以去问爸妈,可以问老师,可以问同学,所有的资源你都自己先去做,然后你可以提问,上课的时候就提问了。这当中老师就会考察很多东西。也就是这堂课下来,孩子们就会有很多资源,这个资源可能是他收集的,可能是其他同学收集的,可能是他带着问题是老师给他的,这时他就拿回去,开始写一个很小的小论文,但是格式,他从小学一直往上,小学可能是段落,段落完了之后可能是一个小篇章,比如一两百字的,到后面可能就是一千字、两千字,他们就要开始做这种科研。这个数据从哪儿来?他从小就有这个概念,我这个数据从哪儿来的,是不是可信,是不是我可以引用的。这个思维模式在他们脑子里就已经贯穿了。比如在课堂上老师会问一个什么问题,这道题对我印象特别深。老师说30年以后你认为你生处的这个地方海拔会是多少?他告诉他现在的海拔是多少,问他30年之后这个地方的海拔会是多少,你要说出原因。这个题目我们当时就觉得,我怎么可能知道30年之后会有多少。但是当中确实有孩子这样写,根据地壳运动的规则,我们预计30年之后这个地方会出现比如说地下岩石的碰撞,有可能现在的这个河口会被封闭形成悬崖。

主持人:好棒。

罗洁文:他说根据地壳运动,我们可以推测这个地方可能会有什么样的碰撞。这是一个初一的孩子,他不在乎这个答案的对错,而在乎你是不是去用你所有的想法去想这个过程,它为什么可能会有这种碰撞,还举了数据。因为它在多少多少年前出现过这种情况,所以多少多少年后有可能还会再次出现这个情况。他会做这种科研,会写。这个方面对咱们的孩子来讲非常陌生。我们习惯的是老师告诉我什么,我就去写什么。即便我对这个有质疑,但实际上我们给的答案依然是我们说的标准答案。但是在国外,论文当中是没有标准答案的。写论文是不存在这样写是对的,那样写是错的。你写得出来的东西,只要你能给出足够的论据,你的就是对的。

主持人:感觉他们还是蛮难的。

罗洁文:对,要求你的独立思考能力。

主持人:我看很多国外的大学生除了准备,可能还要在课堂上去演讲,这一部分好象对于中国的学生来说也是很匮乏、欠缺的。你觉得这方面我们的中国学生应该怎么样培养锻炼自己呢?

罗洁文:第一,北京的一些孩子还是不错的,因为他在初高中,尤其是高中阶段,会有很多学生社团,他会参加社团,他可能会去竞选,他已经很早就开始适应了公开场合的演讲,虽然他用的是中文,但问题不大。尤其是对于一些二三线城市来的孩子,准备出国又准备得相对晚一些,提前可能需要你在学校里面多参加一些活动,要学会怎么使用电脑,怎么借助于我们现代的科技来帮助自己避免比如说我们演讲当中的材料准备不充分、紧张的情绪、要面临人数多大众的情况下,我怎么克制自己的焦虑或者不自信,提前在高中阶段尽可能参加这些活动。还有就是父母不用觉得这件事情是耽误孩子时间,不要去做,所有的课外活动都尽量避免,这件事情实际上对孩子出国留学来说不是一件好事。我们倾向于孩子还是尽可能多接触,而不是封闭在一个小的密闭空间里学自己的东西。

主持人:因为他出国以后也是需要跟各种人打交道。

罗洁文:对。

挑战与机遇并存,留学预科课程至关重要

主持人:您刚才说有一个工作组的概念,也是这些孩子未来要和各种不同的人接触,对于工作组来说,可能是每个孩子出国以后经常会遇到的讨论形式或者考试形式,对中国学生的挑战会有哪些?

罗洁文:第一,一定要善于沟通,要学会沟通。第二,一定要尊重对方的文化。我们可以不了解,比如说像来自伊朗或者是中东方面的一些人,他们会有自己的一些信仰,可能跟我们完全不一样,或者我从来都没有听说过,我们会觉得这件事情怎么那么奇怪,为什么要做这些事?但是你可以不接受,但是一定要保证一定的尊重,因为那是他们的国家,那是他们一些宗教的形式,那是他们的一些信仰模式,跟咱们不冲突。第一,我们要尊重人家,在不接受的情况下,我们可以学会尊重。第二,我们要学会合理地沟通。我们针对这道题,你谈论你的想法,我谈论我的想法。中国孩子目前很大的一个情况就是他不说,我有想法但我不说。我不说有两种可能,第一种是我觉得有什么好说的,这是天下皆知的道理,我说出好象觉得我很low,显得我特傻,我还去说这件事。其实不会的,国外的孩子,不管这件事情别人觉得我怎么样,我是这么想的,就得把它说出来,不会去管别人会怎么看我,是不是觉得特别low。第二,这件事情确实没什么好说的,他觉得所有人都知道,这也是一个问题。其实并不一定你知道的东西所有人都知道你的看法,所有人的看法跟你都一样,其实很多看法最终的碰撞点都来源于我说出我的,你说出你的,咱俩进行碰撞,有可能会有共同点,但还是会存在差异性。很可能最后的中心,就是从差异当中迸发出来的,而不是从共同点当中迸发出来。所以,一定要把你的想法勇敢地说出来,和对方沟通你的想法,据理力争。但是你不能瞎说,这个东西我是这么想的,我为什么这么想,我们特别不善于说为什么。你有时问他为什么,“我觉得就是这样”,你可以说“我觉得就是这样”,但是你要告诉我“为什么你这么想,为什么你这么觉得,你有什么理由”,可以来源于你的个人经历,可以来源于你所看过的书,可以来源于你和别人的谈话。什么都可以,但是你首先是得说我有这个想法,然后我有来源于这个想法的理由和原因,你告诉对方,然后你们俩再进行合理的沟通。

主持人:我知道北外国际教育学院的留学预科有一种概念,不仅要让孩子在规定时间内完成学业,而且要让孩子有尊严地在国外生活和学习。我特别想了解一下,我们的课程到底怎么设置才会保证这一点?

罗洁文:我们一直提倡“我要成功地走出去,但是更要走出去更成功”。我们课程现在是分几个大模块。第一,我们要帮助在国内读高中的孩子适应这种偏国外式的教学当中,我们会有一个导学课程,包括西方礼仪,包括简单的学术论文写作,先从简单的开始。然后包括你要出国考试,你肯定是要准备。我们一直提倡的就是我要凭自己的实力考出去,而不是凭我们说的叫歪门邪道也好,还是包装,我们不提倡这个,我们提倡你就是你自己,你做好你自己,你选择你合适的学校。

最关键,我们是在后续,我已经考上了,已经拿到offer了,这时我们会提供大量第一专业的课程,比如我要出去学商科,我们在前期就会提供商科导入式课程。比如说像金融学、微积分学,包括像经济学、微观经济学、宏观经济学,这些所有的课程我们都会在前期已经提供给学生。这个时候我们会告诉大家,我们用的全是全英文版的教材,就是美国那边拿过来的教材。告诉大家这个地方我们可以怎么去理解这个原理,先让你知道它是怎么一回事。然后我要告诉你这个地方在国外是怎么用的,你可能到美国去之后,它会再深入到什么阶段。这个时候你可以做一些准备,因为对中国很多高中生来说,对微观经济学、宏观经济学,不要说理论,连这个概念都没有,根本没有这个概念。还会出我去学的专业不同,比如我们会出现学传媒的,学心理学的,学教育学的,学商科的,学理工科的,我们还有学生专门学纯化学专业,纯数学专业,纯物理专业,也有这种孩子,可能数量偏少,但是不代表没有。这些孩子实际上提前我们都会给他配备所有的专业过渡课程。这一点很重要。

最后,文化课程。比如去美国的学生,我们会给他们讲美国文化、美国人的习俗、美国的历史,它是怎么过来的,它为什么会形成现在这个状态。我们出去之后要注意哪些方面。我们还会捎带介绍世界各国的一些风土人情和一些文化知识,就是一些普及性的,这个也会加在课程里面。

还有就是如何与人沟通。中西方文化对比这一块。还有就是最难的一大块,学术写作和学术演讲,学术写作是贯穿整个全年的,从你入学开始就了解怎么进行学术写作,一直到毕业的时候,孩子就要写一个小型的小论文。我们的孩子特别有意思,有一个孩子就说,我的选题是我要调查在北京什么样的人会去电影院看电影。

主持人:这个话题很有意思。

罗洁文:孩子嘛,是高中生,也想不到特别多。话题我们不限制。

主持人:他们就是用英文写是吗?

罗洁文:对,但是做调查的时候用中文做调查。怎么办?把自己小组的人分成好几拨,一些人专门固定在海淀,中关村这一块。一些人固定在西城,一些人固定在朝阳,自己去分配,优先选几个电影院,他们自己设立调演问卷。

主持人:也是工作组的概念。

罗洁文:对,以小组作业,每个人分担自己的任务,就跑出去做,收集到数据。当然当中会存在很多问题,比如数据的真实性,你的数据到底有多大,是否可信,是不是区域太大了,覆盖不了所有的电影院,或者是群体太大了。但是你首先要让他知道我在做这件事,这件事可能跟我将来做的调查研究是有关系的,让他有这个概念,他出去之后不会对这件事情感到陌生。

主持人:还是挺有意思的,提前做一些这样的准备。最后,能不能请罗老师再跟我们的同学叮咛几句,对于未来想要出国留学的。

罗洁文:我希望大家,第一,做好语言准备。第二,做好文化准备。任何事情都是有备无患的。我们必须得居安思危,从这里走向未来,未来比现在更重要。

如果大家还想了解更多出国留学以及如何申请国际名校的详细信息,可以直接拨打北外国际教育学院出国留学部电话400-010-5166进行咨询,也可以直接点击右侧咨询窗口或通过我们的微信公众平台(微信号:北外出国)提问。

 
 
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