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英式教育是让“海归”变“海待”的原因吗?
  作者:   发布日期: 2011-10-10 09:55  来源: 字体:   点击次数:

英式教育是让“海归”变“海待”的原因吗?

美国东西方国际教育基金会理事长王伟携手北京外国语大学IPMP项目主管郑莉做客腾讯出国

主持人:各位网友,大家好!欢迎来到腾讯直播间,今天我们非常荣幸的为大家邀请到了我们的留学专家王总,王总,您好!
王伟:您好,各位网友好!
主持人:请您自我介绍一下吧!
王伟:我姓王,叫王伟,我是美国东西方国际教育基金会理事长,我做国际教育从我大学毕业开始其实已经在做国际教育,原来我在政府工作很长时间,到后来参与合作办学,各种各样形式的国际教育大概到现在有25年了,所以我很愿意拿我这里所见所闻所体会的一些切身体验跟大家来做一些分享。所以谢谢腾讯网今天给我这么一个机会,谢谢。
主持人:这位美女就是我们的郑老师,郑老师,您好!
郑莉:大家好!各位腾讯的网友大家好!我是北京外国语大学IPMP项目主管郑莉,我是现在目前主要负责这个工作,谢谢大家!
主持人:我们的嘉宾主持郑勇老师相信就不用我多介绍了。郑老师,欢迎您!
嘉宾主持人郑勇:各位网友,大家好!

英国在国际教育方面有哪些优势


主持人:我们都知道最近留学是非常火爆,同时有很多的学生把留学的目光放到了英国,我想了解一下对于英国这个国家来说,它在国际教育方面有怎样的一个优势呢?
王伟:英国应该说我可能还是有一点发言权的,不仅是因为我自己在英国留过学,而且我们跟英国的学校也有很多年的交道,英国从教育发展上来说,它在世界上有非常重要的一个地位,当然大家知道现代文明,现代科学技术是从欧洲开始的,当然像法国、德国也是最早的大学也都诞生在这些地方,但是英国是率先进行的工业革命在欧洲,所以它在工业革命的过程当中它的科学技术这些都发展得很快,跟它的教育,因为大家知道,科技和产业和工业革命这些是相互联系起来的,所以你就可以看,比如说我们到一些很普通的英国学校去,我看有的中国学生不太愿去,比如说格拉斯哥大学,我跟一个学生说你去这个格拉斯哥大学不错,他说为什么要去这个大学去?我说一个是詹姆斯瓦特,这个原来是格拉斯科大学的一个老师,另外一个人,我跟他讲了,他更加了解了,就是现代经济学的开山鼻祖叫亚当斯密,亚当斯密也是原来他们学校的一个老师,格拉斯哥大学他们要看排名的话,很多学生一看也就20几名,好象不怎么样,但是你就这么一个学校都诞生出这么几位对人类社会发展都有杰出贡献的一些人士,所以他有很强的一个大学的传统。到目前,英国当然里边像剑桥大学,像这样的大学更不用说了,像牛顿这样的人,达尔文,你现在看来就是划时代的,现在中国可能还没有出现过这样的科学家,就是他对人类的文明都有一个推动作用,所以你要看,英国的很多大学它讲它大学的目的,它是推动人类文明的发展,它把它放到人类文明的这么一个高度或者是科学技术发展。所以我觉得是很崇高的一个意义。相对来说,我觉得它是一个很好的大学的传统。
到了现在,它的大学也还是很强的,当然最近几十年,二战以后或者是20世纪的时候美国的国力崛起很快,所以美国现在有世界上最好的一些大学,现在世界上大学最好的可能美国40%几最好的大学是在美国,英国可能有20%、30%,英国大学的数量少,但是它整体的高等教育的水平比较高,我刚才谈到的都是研究,其实英国大学的教学很好,所以大学的研究和教育我觉得英国是可以拿到世界上任何一个地方讲是很高质量的,所以我觉得是值得一去的一个留学的地方。
主持人:郑老师您对这个问题怎么看?
郑莉:有关于留学这个方面特别是英国留学,现在从我们学校校方现在就主办这样的一个工作,从整个的重视程度包括师资的安排,统一的安排都非常强,就是现在我们今年对于一个硕士预科第一年的招生工作现在正在紧张忙碌当中,也有一些学生,包括一些家长也是在询问有关包括一个硕士预科是不是要该上,这是家长可能都比较关注的一个事情。现在就国外的一些学生,特别是在英国留学回来的学生的角度来看这个问题,实际上就是包括我们整个从中国的教育体制和英国的教育体制的差别上来看,都是有差异的。所以从整个的受教育的程度包括他在心理上,学术上的这些准备,我们从大体上的方向还是很有必要的,在国内有一个过渡。

英式教育是让“海归”变“海待”的原因吗?

美国东西方国际教育基金会理事长王伟做客腾讯出国

去英国读硕士对学生的学习能力要求更高


主持人:我也想了解一下,就是我们都知道,英国留学很多的学生选择去英国留学,原因是因为时间比较短,一年的时间就可以完成在国内两年甚至三年的一个课程,那么您怎么看它教学方面的一个问题呢?缩短了时间,是不是代表着质量也有所压缩呢?
王伟:事实上英国教育它是很有特色的,世界上主要的教育体系是两个教育体系,就是英语国家的,一个就是英式的教育体系,世界上实行英式教育体系的包括英国、澳大利亚,新加坡、香港这些英联邦国家可能都在实行着英式的教育体系,英式教育体系它是13年的基础教育,3年的本科教育,1年的硕士教育,3到4年的博士教育,所以它基本上是这么一个体系,所以这个体系你不能说它缩短,它本身就是这么一个体系而言,世界上也没有一个人跑来说研究生只能读两年或者是只能读三年或者是只能读一年,它就是这么一个体系。其他的国家比如说法国硕士学位也是一年,世界上另外一个教育体系就是美式的教育体系,现在实行美式教育体系主要是美国和加拿大、北美地区的,事实上中国的教育是学美国的,美式的教育体系主体上12年,加上4年的本科,两年的硕士,从教育体系上来讲可能有一点不是很一样。
第二个特点上来讲,英国的教育包括它本科包括它的硕士,它的效率组织非常严密,效率非常高,相对于美式体系来讲,所以它的效率非常高,组织比较严密,所以你一看,美国的本科的课程和英国的本科课程,英国的本科课程每一年学什么课程都有非常严格的一些要求,学的课程大部分是跟你的专业有关系的,美国的本科课程它是一个叫学分制,所以学生可以从全校的上千门的课程去选,它给学生很大的灵活性,美式教育的本科课程看着就比较散,它不是那么强调它的效率,它跟英式的教学理念不一样,美国的教育体制更加重视人整体的发展,美国念本科,大学一年级你必须要学一门课跟你的本专业一点儿关系没有的,不然你的学分拿不到,这个要求在英国的教学里面就没有。英国人可能认为,这是有点浪费时间,生物、化学这方面的课程,美国的教育认为人的发展是整体性的,所以你必须要学一些跟你的专业是没有关系的。
英国的课程组织比较严密,所以它的效率比较高,英国的硕士课程,我们现在讲它是12个月,澳洲的硕士课程现在大概大部分是在16个月,美国是18个月,英国说是一年,实际上它是从9月份到次年9月份,中间没有停止,除了学期的停止以外,所以它是一个比较紧张的课程,所以我跟很多学生说你要到英国学硕士课程,你必须要准备好,而且要学得很快才可以。好多中国学生雅思不是很好,我也想去一个特别好的学校,我有的时候说你不一定能够读得下来,一定得知道你读得下来读不下来,我自己在英国读过硕士,他的一个学期十周,掐头去尾也就八九周,上课还没有上几天,学期结束了,开始考试了,所以你的语言不好的话,你要很快的去适应。
美国一个学期大概16周左右,这样它有一点时间,前面两个,我没有搞清楚,慢慢捡回来,英式的教育体系效率非常高。这是它的第二点的特点。
第三个就是它的教学质量的控制还是很严格的,英式的教育,我们有很多学生去学习事实上如果是你不好好学习的话,你获不得一个太好的成绩,它有一个很强的教育控制的系统,因为它现在的大学都是公立大学,国家对它有一个很严格的要求,也有人学得不好的话,也可能拿不到学位,所以一定要很好的准备好,认真的学习语言。绝大部分人还是能够过的,你如果是稀里糊涂的话可能就过不去。
第四部分,从全球来讲,包括中国政府对它的学位也是认可的,它的学位的认可还有达到的学术程度它的认可程度没有问题。所以我觉得美国要学两年,其实也就是8个月,因为中间一个学年是9个月,两个9个月是18个月,其实不用为这个太多的操心,关键你要想一想,这么一个紧张的一个课程,你是不是能够准备好了,你是不是能够把它学下来,我觉得这个是要同学们好好的思考一下,但是并不意味着你一定要在12个月里学完,你如果学不完的话,那个教学也是对你有一定灵活性的,你可以延长,一般说你可以延到18个月,一年半的时间学完是没有问题的,超过一年半好多学校说你要给我一点理由,一年半没事,我暑假想出去旅游,不想写论文,那个没有问题。我那个时候也是暑假去旅游了,晚半个年毕业就没有问题,超过18个月你要给一点理由,你为什么不毕业,你说你生病了或者是你有一些理由老师相信你,你也是可以的,它是这么一个系统。

去英国读名校留学预科班是必经之路吗?


主持人:网上有很多的新闻,和网友在留言,都说去英国留学要想去名校的话,预科班是必须要上的,我想问一下您怎么看待这个问题?
郑莉:实际上这个预科分两种,一种预科是国内预科,一种预科是国外预科,国内预科就是给学生的选择性会多一些,风险小一些,国外预科就是,特别是对于特别好的大学,包括像莱斯特这样的名校,它可能就是学校之内就已经办了这个预科,但是对于中国的学生来说,你基本上本科毕业了,你有一个很好得分数的话是可以去申请国外的名校的,你是有这个资格的。但是在选择预科的过程当中对你自己是否有这样比较好的竞争力,打个比方,大家都是本科生毕业,那么为什么大学会选择你而非他人,他会有一个这样的竞争力的优势在里边,并不是必须,特别是对于本科生来说,是必须的一个选择。

英式教育是让“海归”变“海待”的原因吗?

北京外国语大学IPMP项目主管郑莉做客腾讯出国

快速的英式硕士教育是让“海归”变“海待”的原因吗?


嘉宾主持人郑勇:我觉得英国是一个非常适合学习的地方,因为我曾经到英国的一些大学拜访过,除了剑桥给我留下非常深的印象之外,比如说像利物浦大学,格拉斯哥大学还有诺丁汉的特伦特大学,他们的城市都不大,而学校又是一种没有围墙的校园,然后在那里生活、学习仿佛就在一种田原牧歌般的感觉,非常的轻松没有压力,而且也没有其他什么像咱们现在国内卡拉OK 一系列的活动,所以跟那儿我觉得真正要想学的话,还是很有机会的,能够学出来的。
同时对于英国的硕士来说,因为咱们英美学制的问题基本上就是刚才王老师也提到了12个月,其实当时对于出国留学的中国学生来说,绝大部分出去读硕士的,为什么选择英国占了多数呢?一个主要的原因就是他一年,连学费加生活费当时是按一英镑兑换人民币15来说,差不多20到25万基本上能够完成一个学业,不延期的话,这样在性价比来说是非常好的,但是我接触了一些学生,因为以前咱们一直提出来一个问题叫“海归”变“海待”的问题,我发现在成为“海待”的学生当中,有很大一个群体是英国读完硕士回来的,为什么会出现这种情况呢?就是国内四年本科之后,他拿着6.5分的雅思成绩,基本上就能够申请到英国的硕士。在当地一年的时间,他很难在语言、文化等方面真正的融入到西方的主流社会,所以由于文化、语言的不扎实使他回国之后发现自己好像我哪儿都没学好,真正想找一个高薪的职位还找不到,于是就只好变“海待”了,刚才郑莉老师提到的硕士预科这个项目,我觉得今年面临着大学生就业难,跟咱们官方说是68%的就业率,那肯定还有很多学生在不能就业的情况下会选择出国留学,那么英国 12个月的预科课程在性价比方面我觉得比其他的国家有很多的优势,我觉得像咱们IPMP这个项目对于这些即将选择到英国读硕士这些孩子,对于他们的成才,对于他们将来真正能够实现就业会有什么样的帮助。
郑莉:刚才像您说的,有很多“海归”变成“海待”了,您刚才也提到过,可能在英国一年的时间内,他又比较短,发现自己很难融入到这个社会,又觉得什么都没有学好,这个就是目前来说,就在我看来,很多学生来讲,他们也都会遇到这个问题,就是在出国之前,没有做好充分的准备,不光是心理上的,学术上的,包括语言上的。从我们学术上来讲,首先我们就体制不一样,所以他很难融入到他们的这种学习和生活当中去,为了让学生有更好的将来融入他们的社会,融入他们的学习的氛围当中,我们在国内就把它这个问题进行解决,包括他的学术能力,他的语言。当然他做了一部分解决之后,再出国,这些问题他就会缩短他的适应期,所以这样他就有更好的心理准备去适应国外的大学的生活。

雅思的成绩不完全代表一个人的能力


嘉宾主持人郑勇:实际上像现在来说,比如说到语言成绩,比如说考雅思6分,6.5分,现在通过国内一些培训机构,基本上就能达到,但是他真正的语言水平能不能达到到英国我用这种英语听课的程度,这个能力,确实是值得划一个问号的,因为现在网上有很多基金考雅思的一些,如何考雅思高分,实际上也是一种应试,而不是真正达到一种能力。
王伟:我接着郑老师刚才讲的那一点,我也深有同感,其实雅思的成绩不完全代表一个人的能力,那天我翻翻我自己的档案,我是93年到英国去念书的,我其实也是学了一年的硕士回来的,但是我那个时候,我英语还算比较好,我考得比较高,我考了7.5分,原来我以为是7分,那天我看,我的成绩还在那儿,7.5分。但是我到了那个学校,大学第一天上课,那个时候我可能也是不太懂,去的时候明天上课今天到,差不多是这个架式,到了之后又开始弄房子,住的地方,很紧张。第一天上课上下来我完全懵了,听不懂,这个课是怎么上的,这个老师,第一节课我记得是英国的一个男老师上,上了一个比较大的课,大概有5、60人在听课,他没有一本教科书,老师上课人家发片子,那个时候还比较早,也没有什么投影仪,投影仪是有的,他还写板书,现在要做PPT了,那个时候还没有这个东西,一人发一部片子,片子上给你一个书单,那门课我记得叫《人力资源管理》这么一门课,十几本书,哪本书是教科书,怎么去学这本书也不知道,再拿着这个书到图书馆去买,一看20、30英镑一本,那个时候我奖学金才400块钱一个月,那还要吃,还要住,一门门20本书,五六门课,100本,那不可能买,看这个搞晕了,怎么上,这个课怎么组织的,这个搞不懂,其实很大程度上你这个语言,讲完了之后这个课是怎么上的,这一章讲什么中心思想这个搞不清楚,这是一个很大的问题。实际上很多学生去你发现语言和实际上的应用是有差距的,我觉得这个可能是缺在缺在这儿。那个时候雅思我能听懂一点了,虽然也是蛮吃力的,我那个时候念大学和现在念大学的老师不一样了,我那个时候念大学的老师是今天讲第一章第一节,板书给你写,两黑板写完了下课了,下一课老师继续写板书,系统性很强,学完了这个,你考试肯定没有问题。任何一章你都有一个正确的答案,这个麻烦了,你有一个问题,老师讲那个是对的,那个也对的。这个对中国人是一个很大的打击,没有一个标准。我们教科书里有一个标准答案,他没有教科书就没有标准,这本书是这个观点,那本书是那个观点,这个英国人讲“批判性思维”。这个东西我们学校也不教的,中国的大学不教这个东西的,所以我为什么觉得出国学习特别值得,他教你这些东西,你怎么来分析,一二三点,你怎么来做注释,这些东西我觉得在国外学习,你整个思维,我就讲到这一年,我是硕士在国外念,本科在国内念的,本科我也是国内一个蛮好的学校,我觉得国外念那一年比国内读四年都值,获得对我的感受,后来我对很多问题的看法都发生变化了。

英国课堂教学特点分析


我还上一门课,那个老师给我上,我那个老师是一个心理学家,上一门课他说“管理学思想的演变”,就是管理学思想这么多年是怎么演变过来的,这个老师是我的导师,我写论文的时候他是我的导师,跟我还比较熟,因为我第一天就去见了他,他跟我讲讲你应该怎么弄的,那个人是一个爱尔兰人,这个爱尔兰人一上课就跟我们讲讲管理学,管理学从泰勒开始,美国那个福特汽车公司开始到现在,现代管理学,19 世纪以前没有现代管理学,19世纪以后工业革命以后才有社会分工,有了分工才有管理。这个管理学这个思想很多很多大师,他讲了第一节课,快下课的时候说这样,我们后面一个人讲一个大师,你们去研究吧,然后他就下课了。
第二节给我们分了分,第二节课就开始学生上去讲了,他开始讲这个大师怎么怎么回事,第三节课又换了一个学生上去讲,我说这个老师太不负责任了,他后面一坐,让学生讲,有的学生讲得听不太懂,学生水平也有限,我大概排到第七第八,到我要讲的时候,我真正是体会了,对我的帮助特别大,因为你要讲这个人,你要了解前面的人是怎么回事,你还得了解后面是怎么回事,你还得了解这个人整个的思想,看很多他的书,你才能讲,讲出来不是一件很容易的事情,你听的时候觉得这个老师的主要观点,你要把它提炼总结不是很容易。那个时候还让我们每个人,我看前面外国人都做PPT,但是那个时候都只有纸的那个东西,中国从来没有过,我93年出去念书比较早的时候,没有做过,所以还得找老师的秘书,怎么自己学着做这个东西,后来就对我帮助特别大,就是做过这一次之后,虽然你讲了一节课,有的学生给你提几个问题,你就稍微回答一下,但是从前后做这个过程我觉得对每个人都是一个特别大的训练。老师每次要上来点评一下,总结一下。
后来别人做老师了跟我讲,这样做老师其实更累,他其实是很难的,这样做老师,因为他在听你讲,你里面没有讲到的他还要记下来,然后他要上来给同学补充,需要老师有更高的水平。所以我觉得,这个确实是从一个侧面也说明国外的老师的水平很高,中国应试教育,中国为什么要搞应试教育,弄半天是老师的水平不行,你只能搞考试,真正老师水平高的话,他就不用应试教育,你到农村中小学,老师水平很低的,他能把这个东西从头到尾自己讲的,但是心里都不一定理解,你要在那个地方去推广一个很高素质的素质教育是蛮困难的,所以我们国外的大学这个方面,为什么我们有的时候要鼓励学生到国外去学习,国外学校的老师确实是水平是比较高。这个差距还不是几年内,短期内能够弥补的。包括北外我也比较了解北外的老师,他虽然已经是中国水平已经很高了这个老师,但是实际上可能有的人你要跟国外的老师来比,他的老师的水平不高。我在那儿学习,看了一门课叫《培训发展》,但是这个专业是什么专业不知道,后来念到一半我才知道这个专业是干什么的,它就是现代搞管理培训的实际上。但是它那套方法,我们的老师他专门做什么呢?他专门做比如说国外有一个企业,比如说腾讯这个企业最近效益不好,几个总经理之间有问题,通常董事会就跑出来跟你们讲,说怎么办呢?这个企业我们要把它要整顿一下,共产党的办法是组织不出面,把总经理调走了再换一个总经理来做,外国不能这样做,他就是管理咨询公司要做,他把你集中起来,领导班子成员集中起来,通过心理学的方法使你发生变化,提高你的效益,他做这个东西,这个东西到今天中国都没有做。这个已经15年了,但是我们学了一些比如说拓展训练,它会副主的,但是我们的拓展训练都是重形式不重内容,实际上对人真正的都是大家笑笑的去做这个游戏,拓展训练有很强的心理学的一个背景在里面,为什么要做一个爬墙的动作,有心理学的意义在这里面,我们已经进步了,我们已经学到这个了,国外的水平还是很高的,特别是在科学研究,尤其是在一些社会科学领域,我们中国不太重视,它其实是对社会的影响,包括法律、社会学,政治学,国际关系这些,都有很强的一些研究,值得大家学学习。

英式教育是让“海归”变“海待”的原因吗?

特约嘉宾主持北京晚报留学专家郑勇

留学读硕士该如何选择专业


嘉宾主持人郑勇:刚才王老师提了一个特别好的观点,您那儿是专业非常明确,培训发展,在美国更加侧重通才,咱们就围绕着留学英国来说,我肯定应该想一个什么样的专业对我将来的发展会更有帮助,那么在专业选择方面,毕竟咱们还是身处国内,未来哪个更适用,比如说像您学了这个专业,15年过去了,国内还是一个空白,当然给您留下了很大的空间。那么作为中国现在的孩子,大学毕业以后,他要选择专业的话,你有什么样的建议呢?
王伟:其实这个问题是我经常碰上的问题,我经常跟有些家长,家长经常有这样的问题,大学毕业的学生这个问题还好一些,因为他大学学这个专业,所以他经常他稍微有一点明确的想法。最糟糕的是高中生,高中生的时候家长来我就是学文科或者是学理科,你问这个学生要学什么或者是问这个家长要学什么,这个家长通常会反问你哪个专业好,我后面一句话通常会跟你说,你的鉴别标准是什么?什么是好,现在这个社会已经蛮多元化的了,现在这个社会已经是对好这个字的鉴别,我这里已经慢慢从多挣钱,原来好,大概三年前,五年前一届学生都挣钱了,工资高,这是好。现在中国已经进了一些有一些比较富裕的阶层了,所以他对这个好的问题的看法,有的人说开心,他喜欢这也是好的,做他喜欢的事情。也有人说,这个事情有发展前途的事情。
当然大部分还是比较能挣钱的,找到好工作。现在什么工作是好挣钱的呢?搞媒体的蛮能挣钱的,所以好多人出国学媒体的人很多。银行很能挣钱的,所以学银行的很多,我最近去了美国参观一个美国大学,可能在洛杉矶北面一个学校,蛮好的,50几名的一个大学,美国的大学商学院院长跟我说,美国大学的商学院规模不大,他就是两个专业,一个专业叫金融应用,其实就是金融,另外一个专业叫全球的商务,就这两个专业,他说你们中国学生来,上我们这个学校,因为他的学校比较好,蛮多人愿意去的。两个特点,第一个都学金融,我这个专业没有人选,第二是女孩子多。我听他们说,我经常见到女孩子愿意去学金融,小部分愿意学会计,为什么呢?因为金融现在还蛮挣钱的。
再讲学媒体的很多,你要到英国一些学校去读,我们是搞媒体,媒体挺好的,学传媒,还要去好学校。我马上讲了,这个好麻烦,传媒这个专业好学校不办,比如说牛津、剑桥都没有传媒专业,传媒都是这几年搞起来的,牛津、剑桥有些专业是两百年以前就有的,法律、医学、社会学、人类、考古、数学、物理,新的他不开,他没有,他能有计算机已经不错了,他不认为这些东西能够对传媒能够对人类文明有发展。他认为数学、物理、化学对人类文明有发展。这种情况下你去学什么呢?我给他又加了一个观点,我有一个朋友,是一个国际办公室主任,是一位女士,受过剑桥大学毕业的,她老公也是在剑桥大学毕业的,这个人是很有背景的,听她讲英文是一个享受了。她有小孩,三小孩,其中我还认识两个,其中一个小孩,我说杰斯特毕业之后想干什么呢?然后他说杰斯特想当记者,我说学什么专业呢?然后他说学历史,我说为什么学历史,中国人是没有出国学律师,他说学历史教你两讲事情,一个是过去发生点什么事情,第二件事情是教你写文章,我觉得他讲得很有道理。后来他的小孩都去学历史去了。
中国人一般来说要学传媒,出来找媒体的工作。其实很多家长来,像我们这一代专业正对口的也没有多少,所以也不要这么急功近利,我说了半天就跟他们说几句话,我说第一,不要急功近利,第二,你得看到行行出状元,就是说想搞历史的,比如说中国有一个专业没有人学的,我推荐一个学生去学,有好几个学生听完讲完以后都改变了我的看法,我讲中国的大学很少开的叫“艺术史”,它是研究欧洲的艺术,艺术发展的历史。我在国内有一个朋友,这个朋友做拍卖行,那个人就跑来找我,他说我们这个行业很缺人,拍卖这个行业现在生意很好的,艺术品的交易经济就需要人了解艺术,了解历史,因为你这个艺术作品都是过去了,因为现在见很多国外的人,他说这个没有国外好,你能给我推荐推荐,我给他找半天,没有学这个的回来,然后他说懂点艺术的,学文科的,在英国念过书的英文比较好的我都要。这句话还没有说完,他自己派了一个弟子到国外去了,后来那个小孩在伦敦大学亚飞学院去学的艺术史,他学的可能是相关的亚洲史,学一个这样的一个专业。
其实这个专业事实上没有人会想到去学,但是人家那边还是很缺像这样的人。其实后来再一说,很多女孩子都喜欢这个专业,很多女孩子就知道父母叫他学发展史,其实他不愿意学,这个是传统,中国人现在有一个社会发展比较快,有一个结果导向比较厉害,就是说,我就需要那个东西,我要通过立竿见影的去把这个东西弄过来,好像基本上是这么一个想法,但是事实上未必是这样的。我是觉得,可能这上面要看得宽一点,但是这个只是一个很笼统的一个真正的到每个人究竟学什么好,我觉得可能还要具体情况具体分析。我的观点是一定要有兴趣,这个是很重要的,我见了太多的学生以前学的这个专业他不喜欢,父母给他选的,或者是根本不是父母选的,比如说我们现在的高考制度,他没有办法,这个大学就剩这个名额了,他也没有办法,他就是要去北方交大,北方交大就是一个车辆工程专业,他为了进北方交大这个名校,其实这是错的。我们的学生更多的是选学校,而不是选专业。外国学生更多的是选专业,而不是选学校,我们的高考制度不给人很多的选择,我们这个社会最大的一个问题是没有自由,整个制度设计的你没有很大的自由,你必须小学、中学、重点中学,这样才能成才,你要是走这条了你就成不了才,你上什么艺术学校,你成不了才,这个社会就是这样走的,你到国外去或许会提供给你机会,我不知道回答没回答,我的观点可能还是要看得广一点。

IPMP硕士预科对就读硕士课程有何帮助?


嘉宾主持人郑勇:像咱们北外IPMP硕士预科这个项目,对于咱们来说,比如说选准一个专业,未来按照这个专业能够顺利的读到英国的相关的专业的硕士课程有没有帮助?
郑莉:是这样的,在之前我可能也提到过一些首先是在思想上,理念上的一个差异,包括学术的能力上的一个差距,就像刚才你也提到过,包括他的一些专业性的一些东西,包括他的专业课,专业素养这些方面的,在我们预科的课程完全都是可以体现到的,也就是说,学生在出国门之前,包括他之后他要出国,要遇到一些什么样的上课的场景,那么他在国内是完全都可以通过我们的预科的课程所领略到的,就像包括刚才王总也说到了,出国第一节课就会发现,给发了一个书目单,可能这个在传统上可能是不会出现这样的授课的方式,但是在预科的课程里边,包括我们授课的语言,包括我们授课的理念,包括一部分的老师都是从海外回来的。所以他带回来我们国内非常先进的一些理念包括先进的一些教学方法,对于在国外去学习的学生来说,他们从专业方面和从理念方面都是有接触的,所以会帮助他出国的一些适应期有更好的帮助。

IPMP项目是否对留学选专业有一个评估?


嘉宾主持人郑勇:还有两个问题,一个是对于他的兴趣和他的专业是否吻合,咱们有没有一个评估?
郑莉:这是我们在上预科去选择学校之前就会有老师帮他做部分的分析,这个是有一对一的老师给他做分析的,老师会根据他目前他在校的一些成绩,包括他之前对于一些社会实践的活动,然后包括他个人兴趣、能力和爱好综合这些方面来给他进行专业的选择。
从大体上来说,基本上会选择一些学生比较感兴趣的一些专业,从另外一个角度来讲的话,也会根据他的自身的特点为他选择一个更适合他的专业。

英语学习是否要注重各地英语特点


嘉宾主持人郑勇:第二个问题,就像咱们国家有很多方言似的,英国也有很多的方言,比如说咱们刚才谈到格拉斯哥大学,他们的语言真是很有意思的,往上飘的,比如说对于咱们要选择上苏格兰或者是上其他的地方上学的孩子,那么在教授课程的老师是否也侧重于那方面的方言?
王伟:可能北外的老师,因为我太太也是北外毕业的,北外的老师的英语是很标准的,北外的老师的英语,只要是北外毕业的学生他特别奇怪,他是一种很标准的语言,两个北外的学生的发音,其实外国人听你们好像是一个民族似的,但是在世界上没有这个民族,不是美音也不是英音,是以英音为基础的改良的英音,好多北外的老师发音是从这么一个角度,但是我希望北外这些老师都能够,其实是蛮好的,适合中国学生的一种音,其实真正美音和真正的英音还是有一点困难的。对于中国学生接受起来。我觉得像北外的这个发音可能比较适合中国人的发音,是比较标准的一种语言,而且国内的老师教他会偏学术的英语,我觉得学英语这方面,我觉得特别要注意,有的时候我听开车老开91.5那个频道,里面有一个节目是《Broken English》,完全听不懂的话,讲出来的话是黑人的语言,但是我真怕有的学生去学,你很难学到一个非常纯正的一个,你如果在美国呆四五年,你就很容易把这个语言调整到模仿美音了,从发音的倾向来讲,你还是倾向于比较平缓的,比较像北外老师的发音。包括在英国,英国的国家跟中国是一样的,英国是有方言的,美国是没有方言的,我们听英国人那就差别大了,有的英文你听不懂,英国人都听不懂。格拉斯哥是很有名的,格拉斯哥的英文是不太好懂的,英国人有的时候也听不懂,但是有一点好,英国,大学的英文是很标准的,包括格拉斯哥大学,这个人是全国各地来的,所以他不是讲方言的,他是讲非常标准的英语,包括在格拉斯哥的大学。所以好的教育,讲一口标准的英语在英国也是受到一个很好教育的一种象征,就是你这个人,我刚才提到那个格雷,他在英国的私立学校就特别讲英文,这个英文你必须是标准的。
英国这个社会是比较讲等级的,所以这个等级的人一听讲英文,就知道这个人受到很好的教育。美国人不太注重这个。现在中国人富裕起来了,开始讲等级了。美国的很大公司的总经理跟员工随便开玩笑,英国不会这样的,尽管它会比中国相对平等自由的一个社会。欧洲总体上来说,它因为有这个历史传统,他是讲一点等级的,所以不同的人讲话会有一点不一样,但是你即便到苏格兰,这么不同的地方,出租司机讲话你一般是听不懂的。但是你到学校,学校的管理人员是没有问题。你到这里要教苏格兰英语,以前我们有一个老师,是苏格兰人,他用苏格兰话讲,他们说我讲话有口音,我讲话没有问题。
主持人莉莉:非常感谢王总还有郑老师今天给我们讲了这么多留学的话题,由于时间的关系,我们的节目就到此结束了,谢谢广大的网友关注我们腾讯出国。
王伟:谢谢!

 
 
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